La Asociación Española de Enfermería y Salud en colaboración con la Direcció Infermera Sant Pau Campus Salut Barcelona. Ofrece a todos nuestros socios el curso de:
Lectura crítica de la producción científica enfermera
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Datos generales
Duración: 27 horas
Lugar de realización: Aula Virtual Sant Pau (https://aula.santpau.cat)
Idioma: Castellano
Precio: 50 euros / 25 euros socios ENFERMERIA Y SALUD
15 euros estudiantes enfermería
Fechas clave:
1. Inicio curso: lunes, 23 de febrero de 2026.
Sesión síncrona: 20 de abril de 2026
2. Fin curso: viernes, 24 de abril de 2026.
Proceso de inscripción
1. La inscripción se realizará a través de:
Personal externo: http://docencia.recercasantpau.cat/ca/enllac-a-inscripcio/924
Socios AEES (25€): http://docencia.recercasantpau.cat/ca/enllac-a-inscripcio/932
Estudiantes enfermería (15€): http://docencia.recercasantpau.cat/ca/enllac-a-inscripcio/922
2. La fecha límite de inscripción es el 16 de enero, o a la llegada del límite de plazas
disponibles (100).
3. Para cualquier duda puedes contactar con: santpaudocent@santpau.cat
Dirección
Jordi Torralbas Ortega. Enfermero PhD. Jefe de Enfermería de Investigación y Evaluación.
Hospital de la Santa Creu i Sant Pau.
Presentación
En los últimos años, se ha producido un incremento en el nivel de complejidad de los cuidados y
en la diversificación del proceso asistencial, necesitando una mayor mirada centrada en la ética
del cuidado. Las características actuales de los sistemas sanitarios han ido generando una
demanda considerable en la investigación y en las necesidades concretas que permitan una
mejora en la calidad de los cuidados.
Para proporcionar una atención enfermera de calidad es necesario que, dada la rápida evolución
del conocimiento en la salud y la inclusión de nuevos procedimientos diagnósticos y
terapéuticos, los profesionales enfermeros tengan habilidades que los capacitan para analizar la
mejor evidencia disponible y transferir este conocimiento a su práctica clínica.
Aunque el volumen de literatura científica crece enormemente, la calidad científica de los
artículos de investigación es muy variada, lo que justifica la necesidad del desarrollo de
habilidades y aptitudes conducentes al encuentro de información científica de calidad y de
lectura crítica.
Con la finalidad de empoderar a las enfermeras en la lectura y validación de los diferentes
formatos de divulgación de la producción científica, se estructura un curso de corta duración y
de formato muy práctico, centrado en la interacción docente-participante que enriquece el
contenido que se deberá trabajar de forma individual.
Objetivos generales
• Empoderar a los profesionales de la salud, en la lectura y validación de los diferentes
formatos de divulgación en la producción científica.
• Facilitar la diseminación de la cultura de la investigación al ámbito de la salud, como eje
vertebrador del crecimiento profesional.
Objetivos específicos
1. Conocer las herramientas de evaluación de las publicaciones científicas, respecto a la
salud, que facilitan la lectura crítica de las mismas.
2. Facilitar un espacio de divulgación e intercambio que acerque el conocimiento y el
aprendizaje en las habilidades en la lectura crítica de la producción científica.
3. Acercar la difusión de la investigación a los profesionales asistenciales.
Contenidos
El curso se organiza en 8 sesiones asíncronas:
1. La lectura crítica. ¿Qué es? ¿Qué hacemos en este curso?
2. Evaluación de las publicaciones de estudios cualitativos.
3. Estudios observacionales: Evaluación de las publicaciones.
4. Evaluación de las publicaciones de los estudios longitudinales.
5. Los diseños experimentales. ¿Cómo evaluamos las publicaciones?
6. Importancia de la investigación psicométrica en enfermería.
7. La calidad de las publicaciones de revisiones sistemáticas y metaanálisis.
8. ¿Podemos divulgar en blogs y App’s? Criterios de fiabilidad y rigor.
Destinatarios
1. Colectivo principal: Enfermeras.
2. Colectivos secundarios: fisioterapeutas, podólogos, terapeutas ocupacionales,
trabajadoras sociales, estudiantes de enfermería, técnicos en cuidados auxiliares de
enfermería y otros profesionales de la salud interesados en conocer y profundizar en la
lectura de la producción científica, con una mirada crítica hacia las publicaciones y los
medios empleados, que deseen aplicar los conocimientos de forma inmediata.
Calendario
Apertura unidad
Unidades didácticas
23/02/2026
Introducción al curso: Necesidad de la lectura crítica. Entrega materiales y
entrada a la plataforma de trabajo.
Duración: 1h.
23/02/2026
Artículos científicos. Lectura crítica de un estudio.
Duración: 1,5h.
02/03/2026
Taller sobre Diseño Observacional: Explorando el Análisis, Fiabilidad,
Validez y Sesgos de la Investigación.
Duración: 1,5h.
09/03/2026
Artículos: Diseño Caso-control y Cohortes. Análisis, fiabilidad, validez y
sesgos.
Duración: 1,5h.
16/03/2026
Artículos: Diseño Experimental. Análisis, fiabilidad, validez y sesgos.
Duración: 1,5h.
23/03/2026
Artículos: Psicometría. Análisis, fiabilidad, validez y sesgos.
Duración: 1,5h.
30/03/2026
Revisiones sistemáticas y metaanálisis. Registro del protocolo en
PROSPERO. PRISMA-P. Evaluación de la calidad de los estudios y riesgo
de sesgo mediante la herramienta COSMUIN y Patient reported outcome
Measures (PROM).
Duración: 1,5h.
06/04/2026
Divulgación científica en Blog’s y App’s. Fiabilidad y acreditación de la
información. Ventajas e inconvenientes.
Duración: 1,5h.
20/04/2026
Conclusiones y cierre curso. Sesión síncrona
Duración: 1,5h.
Cuadro de Expertos/docentes
Dr. Jordi Torralbas Ortega
Especialista en pediatría. Máster en investigación en Psicología clínica infantil y juvenil por la
UAB y Master en enfermería pediátrica por la UB.
Doctor en Salud por la Universidad de Lleida (UdL).
Jefe de Enfermería de Investigación y evaluación. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau.
Dra. Gemma Mas Dalmau
Enfermera y socióloga, especializada en metodología de la investigación y en especial, en
metodología cualitativa. PhD.
Profesora Grado Enfermería, Escuela de Enfermería del Hospital Santa Creu i Sant Pau (centro
adscrito a la Universidad Autónoma de Barcelona).
Investigadora en el Centro Cochrane Iberoamericano-Servicio de Epidemiología del Hospital de
la Santa Creu i Sant Pau.
Dra. Ester Risco Vilarasau
Enfermera. Especialista en familia y comunitaria. Máster en Ciencias Enfermeras por la
Universidad Internacional de Cataluña. Doctora por la Universidad de Barcelona desde 2015.
Referente de investigación e innovación en cuidados y atención continuada, a la hora que es la
project manager del proyecto transformador Atención Domiciliaria 4.0.
Presidenta de la Sociedad Catalano Balear de Enfermería de la Academia de las Ciencias
Médicas y de Salud de Cataluña.
Dra. Azucena Justícia Diaz
Enfermera. Especialista en Salud Mental. Doctora en Psiquiatría por la Universidad Autónoma de
Barcelona.
Coordinadora de docencia e investigación dirección enfermera del Hospital del Mar.
Coordinadora del Grupo de investigación en cuidados enfermeros. Hospital del Mar Research
Institute.
Dr. Jordi Adamuz Tomás
Enfermero, Máster en Ciencias de la Enfermería y Doctor en Medicina e Investigación
Traslacional por la Universidad de Barcelona.
Enfermero de apoyo a la investigación en curas Hospital Universitario de Bellvitge.
Jefe del grupo de investigación enfermera (GRIN-IDIBELL).
Dra. Meritxell Sastre Rus
Enfermera especialista en Salud Mental. Máster en Gestión y Liderazgo en Servicios Enfermeros
por la Universidad de Barcelona. Doctora en Ciencias Enfermeras por la Universidad de
Barcelona 2019.
Jefa Enfermera Innovación Project, Oficina Més Sant Pau. Sant Pau Campus Salut Barcelona.
Profesora titular EUI Gimbernat 2013-2022. Actualmente, profesora colaboradora EUI
Gimbernat, EUI Terrassa y EUI Sant Pau.
Dra. Ana Urpí Fernández
Enfermera. Doctora. Profesora titular Grado Enfermería EUI Sant Pau
Docente universitaria a nivel pre y posgrado.
Dra. Gemma Berga Congost
Diplomada y Graduada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) (1999).
Doctora programa de Enfermería y Salud de la Universidad de Barcelona.
Máster en Investigación e Innovación en Cuidados por la UAB.
Enfermera referente de investigación, Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Profesora asociada a la Facultad de enfermería de la Universidad de Barcelona.
Metodología
La metodología de aprendizaje se basa en un modelo guiado por el tutor/a del curso, y su
función principal será hacer de enlace entre los diferentes bloques, así como resolver dudas
tanto de funcionamiento del curso como de aspectos académicos en un margen de 24-48
horas.
El aula virtual será el espacio abierto desde el inicio del curso, donde se realizarán todas las
comunicaciones entre el tutor/a del curso y los participantes a través del tablero (unidireccional)
y foro (bidireccional).
También será un espacio donde se publicarán la guía docente del curso, recursos de
aprendizaje, los test de aprendizaje, los test de satisfacción, así como las calificaciones de todos
los elementos calificables, y el diploma de aprovechamiento en caso de superar favorablemente
el curso.
Todos los temas se organizan de la misma manera:
• Vídeo-presentación del tema de la mano del/a experto/a. (duración aproximada de 1,5h).
• Documento pdf con el material de trabajo individual (1-2 artículos científicos).
• Al finalizar cada unidad didáctica el participante deberá resolver el test de evaluación de
los aprendizajes.
La sesión online síncrona:
Se realizará mediante la herramienta zoom, donde el participante podrá disponer del enlace para
conectarse.
Los ponentes-expertos interactuarán con los participantes planteando cuestiones sobre casos
clínicos, y abrirán debate o turno de preguntas.
Durante las sesiones los participantes podrán resolver dudas con los expertos-ponentes a través
del chat de la herramienta.
La sesión se grabará y publicará en el aula virtual para su posterior consulta. Una vez finalizado el
curso, ya no se podrá acceder.
Durante la sesión se llevará un control automático de asistencia.
Evaluación
Es obligatoria la asistencia al 100% de las sesiones asíncronas online.
Participar y realizar las autoevaluaciones de cada tema con un 80% de acierto, con 3 posibles
intentos.
Participar de forma argumentada al menos en 1 de los foros.
Acreditación
Al finalizar el curso, el participante que haya asistido al 100% de las horas obtendrá un diploma
de asistencia.
«Solicitada la acreditación al Consejo Catalán de Formación Continuada de las Profesiones
Sanitarias (CCFCPS)».